Sonsoles San Román: Normas, conductas y valores entre suelos y fogones.

Encuentra en los cuentos valores machistas, de sumisión de la mujer y requisito imprescindible que aparezca un príncipe-hombre para que se cumpla el sueño o deseo de la mujer. Creo que se pueden analizar desde un punto crítico pero también viendo una parte positiva del cuento sino ¿para qué leer y transmitir estos cuentos a nuestros alumnos/as en un futuro o a nuestras/os hijos/as? Y recalcando valores positivos que también los hay. La Cenicienta, es un cuento moral.
En la Cenicienta se introducen elementos que llenan de sentido y significado al modelo ideológico y moral que impregna los contextos en que se inscriben relatos envueltos en el mundo de los miedos, más efectivos lanzados sobre el foro femenino de una mujer no querida y despreciada por su entorno.
Los miedos limitan el deseo. Cenicienta tiene miedo a sus hermanastras, a la madrastra, a ser despreciada, a la soledad.
Las hermanastras son moralmente feas, malas, egoísta y La Cenicienta es humildad, ingenuidad, obediencia y paciencia lo que hará que Cenicienta sea premiada por el hada madrina que le ofrece toda su ayuda y cariño convirtiéndola en princesa por unas horas.
Cenicienta pasa de vivir en un mundo de cenizas (de esta palabra el nombre de Cenicienta) a vivir bajo un poder patriarcal que la produce bienestar y seguridad. Y es cuando aparece el príncipe.

Mercedes Replínger: Las cenizas de Cenicienta

Mercedes nos cuenta que algunas lecturas feministas subrayan precipitadamente, sobre la condición tradicional de la mujer como ser pasivo que espera la salvación de un príncipe azul.
Por otro lado piensa que estos cuentos son meras historias de ficción, sólo eso. Que sirven para entretener y soñar con una felicidad y deseo que poniendo de nuestra parte podríamos llegar a conseguir con algo de esfuerzo.
Y nos hace ver que la Cenicienta está envuelta en el gris sucio de los fogones, iluminada por el calor del hogar está sepultada por ese polvo al que quedan reducidas todas las cosas de ahí el nombre de cenicienta de las cenizas y luego se transforma en cristal luminoso, por eso el zapato de cristal, metáfora de una nostalgia que, en la actualidad, recorre el camino contrario, del cristal al polvo, a las cenizas, donde se cruzan los sueños desvanecidos, las fantasías abandonadas.

Cristina Moral: De Oca a Oca

Nos explico el significado del símbolo de cada una de las casillas del juego de la oca comparándolo a su vez con el cuento de la Cenicienta, cosa en la que jamás me había parado a pensar, a continuación nos reunimos por grupos y recreamos cada grupo una casilla según nuestra forma de verla a través de recortes de periódicos y formando un collage (Ej:La Posada, La Cárcel, El paraíso, El puente, etc).Acto seguido cada grupo salió al escenario a explicar el significado y los sentimientos del porque habían diseñado así su collage. Lo que me hizo ver que cada uno tenemos un punto diferente de ver las cosas según las vivencias que hemos vivido.

María Álvarez y Judit García: Imaginarios actuales de la Cenicienta de Walt Disney al Videoclip

Al analizar las películas de Disney y varias versiones o películas basadas en la Cenicienta, solo resaltaron valores malos, machistas y humillantes para la mujer, la verdad que en casi todas las historias es el hombre quien salva a la mujer (como por ejemplo: A parte de la Cenicienta, Pretty Woman, Crepúsculo, etc… En la única película que la mujer salva al hombre es la de Notting Hill.
Pero opino que en estas películas también se pueden sacar valores solidarios, bondadosos, amorosos, tolerantes, etc; que podemos utilizar como futuros docentes.No solo como se hizo en la exposición de sacar solo los valores negativos sexitas y feministas.

Gabriela Maiztegui: Baile Mágico

Es la que puso su puntito de dicharachera argentino, su ternura, su voz, su baile y su arte, con lo que perdimos la vergüenza, nos desinhibimos y nos desatamos porque no, con su ritual, baile, palabras, danza y como no con la canción de MACHETE, que nos llenamos de energía a última hora del día que ya cansadas pero nos descargamos de lo negativo y nos llenamos de positivismo. La actividad de vendarnos los ojos y bailar con tu pareja con el mismo zapato estuvo muy curiosa, a mí personalmente me gustó aunque reconocí a mi pareja antes de quitarme la venda porque al bailar antes con los cambios de pareja con los ojos abiertos me toco con ella y olía a mandarina, pero la reconocí por otro sentido, que no es la vista aparte del tacto que también estuvo muy curioso porque al bailar con ella con los ojos abiertos no me fije ni en su pelo, ni en su ropa , ni botas. Y por otro lado al bailar con los ojos cerrados me sentí más cómoda y parecía que hasta tenia mas ritmo y bailaba mejor =), porque antes no paraba de pisarla, ya que no bailo muy bien que digamos.

Teresa Pessoa: Las Narrativas y la Construcción del conocimiento pedagógico: La Historia de Cenicienta

Al hablarnos en portugués algunos términos no nos quedaron algo claros pero mediante las preguntas que se hicieron al final se aclararon nuestras dudas ya que hizo un gran esfuerzo por entendernos e insistir con algunas de las preguntas. Desde mi punto de vista, como futura docente, nos explicó lo imprescindible que son los cuentos en la escuela para que los niños puedan crear, expresarse e imaginar situaciones.
Una frase a destacar sería “Yo no sería lo que soy”: Dependiendo de los cuentos que te narren en tu infancia influirá en cierta medida en los valores que tendrás posteriormente.
Como profesores también tendríamos que reflexionar sobre ¿Qué trabajar del cuento de Cenicienta con los niños?¿Por qué trabajarlos?¿Con qué objetivo?¿Y con qué finalidad?
También esta ponenta nos aclaró por que se elige la estación de Otoño ; porque es una época en Portugal para estar con la familia alrededor de la chimenea dialogando en casa debido al mal tiempo.
A continuación hicimos una práctica que podríamos hacer con los niños para ver que es la Cenicienta para cada uno, como la vestirían, que les gustó de la película, que no les gustó, que les transmite la historia (moraleja), imagines y objetos más importantes para ellos, etc.

Pilar Pérez: Arquetipos de la Cenicienta, la recreación del ánima, princesa interior del varón y su relación con los sueños

Qué decir de nuestra profesora de taller de recursos plásticos, donde creíamos que íbamos hacer manualidades con una serie de indicaciones, y nos cambio totalmente los esquemas, nos planteó hacer nuestro proyecto personal, sin ningún tipo de norma, simplemente haciéndonos reflexionar sobre nuestra vida, nuestras inquietudes y así poder realizar nuestro proyecto a través de un blog en el cual compartir nuestras ideas, sentimientos; con los demás.
En el Seminario como ya hizo en alguna clase nos explico a la perfección lo que significa el ánima de cada persona, con lo difícil que es y como no nos hizo reflexionar y profundizar más en nuestro ser con la ayuda, gracia y soltura de su compañera y amiga Roser con sus aclaraciones.